有这么神奇吗？
上网查了查，具体有多少种能力没有标准答案。
高中三年，要经历无数次考试。考试前、后的过程就是一种磨练，要具备吃苦的能力，自律的能力，反思的能力，应变的能力，抗压、抗挫的能力，独立思考的能力、专注的能力。等等。一次考试考好了不算什么，每次考试都能取得好成绩，那肯定就是具备了多种的能力。
最应该具备的就是自律的能力。
记得孩子刚上大学的时候，有一所知名高校劝退了一些因沉溺游戏而屡屡挂科的学生。
这些孩子付出千辛万苦挤过独木桥，考上了名校，却因为打游戏耽误了学习，结果被退学，真是令人惋惜。
我问儿子：你会不会逃课打游戏啊？
儿子说：哼！别说逃课，就是玩的时间长一点，都会有负罪感。
我说：是吗？为什么呀！
儿子故作委屈地说道：还不是高中时候养成的习惯！
然后儿子认真地告诉我：高中老师布控到位，防控严密，比亲爹亲妈管得都严，有点什么小动作根本逃不过他们的“魔掌”。成绩一下降，还会特别关心你，分析问题出在哪里，我是怕被老师“盯”上，所以就多多努力，控制玩儿的时间。
还有，那时的学习环境，几个大神在我身边晃来晃去，看到他们取得好成绩会很羡慕。我也想有好成绩，那就必须自律，努力学习，慢慢地发现，有了好成绩，会很快乐！原来学习上的快乐是所有快乐里最快乐的快乐！你想永远保持这种快乐，你就要永远自律。
这是第一次听孩子说这些话，整天在我眼皮子底下，有这些想法我都不知道。《潜伏》白看了。
我自言自语：真是要感谢高中老师和同学，给你养成了自律的好习惯！
儿子说：我们老师也说了，不是自律就一定能取得想要的好成绩，但是你自律了，努力了，至少将来不后悔！
妈妈你倒是很自律，从来不打游戏，一天给你28小时学习，坚持三年，你能考上哪儿？
哎，又捎上我！得，随便说，你自律就好！
还记得刚上高中时，虽说大环境紧张，老师也抓得紧。但周六周天，孩子总是要抽出一点时间打游戏，而且会说：我就玩儿半个小时。
我默默计时，半个小时过去了，根本没有停下来的意思。
于是，我就略施小计，在他身边找点“事儿”干，比如扫扫地，或者假装找个东西。
儿子看见我，会说：妈妈，还有五分钟。
我假装不知：哦，好的。
顺便瞟了一眼屏幕，就是那种NBA篮球比赛的游戏，十几个形象逼真的球员晃来晃去。
过了一会儿，儿子自言自语道：真是，又要打加时赛！怎么搞的这游戏！
我真是又好气又好笑，心里想：你的游戏你做主！干嘛搞得像被逼无奈的样子！
但是我还是假装淡定：游戏嘛，就要有游戏的规则。
儿子：老妈，你这话有水平！
去！
终于游戏结束，儿子合上电脑：学习喽！
我一看表，将近两个小时过去了。
每次都这样，两个人跟演戏似的，都快成戏精了。
孩子玩儿游戏的时候，我选择不发火儿，憋着。
那憋得是相当难受！因为一旦发火儿，影响孩子情绪，会浪费更多的时间，对后面的学习不利。哎，反正已经玩儿了，能停下来就好。
开学的时候，儿子壮志满满，报到的前一天，一定会把游戏卸了。并且信誓旦旦：这学期绝不再碰游戏！
国庆节放假，迫不及待地又把游戏装上了。
七天之后又卸了。
期中考试成绩满意，必须奖励一下自己，又装上了。
就这样，游戏装了再卸，卸了再装。
我知道，其实孩子也是在跟自己作斗争。
我说：装了卸，卸了装，多麻烦！控制一下不就行了。
儿子直言不讳：控制不住。
好在，后来有控制了。要感谢老师，感谢当时的学习环境。
自律的能力可真不是一天能养成的。
（待续）
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