同情为祥同学、兔死狐悲了没几天，轮到我了。
正叹他人命不长，哪知自己归来丧？——甄士隐同志早就提醒过，应验了。
下午的三四节课，属自习或自由活动时间，尹老师把我叫了出去。没惊动任何同学，径直领我登上了西楼顶平台。
深秋了，平台外天海茫茫，一阵阵凉意袭来。
“有一堂课，得给你补上了。”
“接受贫下中农再教育。”我已料到了：“支援三秋，咱班就我没下乡，缺了那一课，早晚得补上。”
“对，但不够全面。”他那眼镜片闪闪烁烁：“在乡下，开了个诉苦大会。”
“哦？公社化都七八年了，诉什么苦？”我心下纳闷。
“准确地说，是控诉大会。”
“控诉？地富分子都在监督改造，只准他们老老实实……”这话照旧闷在心里。
“控诉你姥姥，批斗大麻胡。”
大麻胡，即狼，胶东一带的俗称。陡然间想起此番二中下乡，去的是即墨上崖，那是我姥爷的原籍。可姥爷、姥姥早已不在：姥爷1960年饿死在乡下，姥姥过世于1959初秋，下葬于青岛市郊的“广东公墓”，怎么批斗？别说不准他（她）们乱说乱动，死拉硬拽也拽不动哇！如今老老实实躺在坟墓里，怕是尸骨都烂了。
“是缺席批斗。”老师作了说明，他似乎窥破了我的困惑。
我愈加困惑了：古代株连多在判决当场，现如今案犯早已作古，咋还不算完？
是在敲打我么？像对待为祥同学那样：前辈罪过要归在后辈头上、代代承袭？
这，属于亚当的原罪吗？
“老辈问题跟你牵连不大，但要端正态度和认识，跟剥削阶级家庭划清界限，站稳立场。”尹一字一顿：“今天的谈话就是告诉你这件事。原子弹试爆成功……”
“幸亏老师及时提醒、告知，要不还一直蒙在鼓里呢。”我也直视着对方：“要正确认识，必须的。谢谢啦，这事我一定写进自传里。”
有同学见了我像面对妖孽，怪不得！根源竟在这儿。
脑袋里嗡嗡的，我想独处一会儿。刚转身要走，给叫住了。
“你父母，在歌乐山工作过？”
天！怕什么来什么。且是明知故问：他跟张宝珠老师，都是教政治的班主任。
五行山压了孙猴子500年，咱幸运些：自初三“招飞”，那歌乐山也压咱3年了！
“今天不涉及家长，是本人要高度警惕！”尹看出了我的顾虑所在：“严酷的阶级斗争，就可能发生在咱校园里，不光是教师队伍，学生中敢说没有？”
“学生中？”我一愣。
“王×山，算不算一个？”他盯着我眼睛：“三年前，小小年纪竟参加了社会上的反动组织！1959年秋，你刚上初一他初三，就给带走了。那时，我还在团市委……”
有这事！初三.4班，校话剧团的。罪名是散布现行教育属“愚民”性质。
半月前就找咱个别谈话了，东扯葫芦西扯瓢：问图书馆帮差的事儿，借李主任之口表扬了我，套问出我对“剪刀差”等等的看法；似乎还挺关心大家对“一分为二”“合二而一”的理解，打探同学们参与讨论、曾否写信投稿等情——扯了一大堆，偏就不谈咱没下乡、应予“补课”这一重中之重。半字未提，滴水不漏。
高，实在是高！
同样是挖陷阱、下套子，解珍解宝却是独出心裁：厚厚的草皮总是多铺一层。
无师自通、自学成才？
非也。尽管他“四清”试点的时间不长，但“三同”（跟房东社员同吃同住同劳动）时积累的经验，移植到中学校园里绰绰有余呵。
而今图穷匕见了：原子弹、王×山、中美所、大麻胡、即墨上崖的批斗会……但凡有点儿滋味的“食材”，全搜罗了，几乎穷尽了。万事俱备，就看厨师的烹调技艺了：佛跳墙？满汉全席？东瀛的相扑火锅？总之，可以丰丰富富一锅烩了。
为祥同学撕作业撕课本的委屈、悲愤，穆、初、孙等同学是否掉进了冰窟窿、热油锅——没亲身体验，就不宜妄加置评；我的感觉类似于佛跳墙：五味杂陈。
重镇，先往后放放；外围，得清理干净。三大战役大获全胜，再百万雄师过大江、攻取反动派的最后巢穴——南京。
肠胃里倒海翻江，忍不住想呕吐，再度转身要走——“等等”，又被叫住了。
“跟你交个底儿吧，我出身也不好，小业主。”尹老师目光柔和多了：“团委温安娜老师出身资本家家庭，但自身坚定了要走社会主义道路，谁也挡不住。”
现身说法？大棒加胡萝卜了？不管咋说，却又叫人感到了丝丝温暖。
“党的阶级路线或者说一贯的政策，政治课、班会上已强调过多遍，对吧？”他目光紧贴着眼镜框上沿儿射过来：“你，不至于全忘了吧？”
“讲成分，不唯成分论，重在政治表现。”
“不错。”他笑了，迅即又严肃了下来：“出身好与不好，咱说了不算，但要走哪一条道路，革命、不革命乃至反革命，选择权可完全掌握在自己手中。”
既略感欣慰，又引发了警惕：发觉自己是一只可怜的小小鸟、永远也别想飞出如来佛的手掌心；更准确地说，是一剪掉了翅膀的笼中鸟，甚至是鸟囮子：以美妙的啼鸣欢唱来呼唤同类，协助拉网的猎户加以诱捕——
“重在政治表现，关键在于站稳立场。”尹放缓了语调：“有人说他爷爷是个‘好地主’，据说你还表达了同情？”
他指的是张来顺。“好地主”那话是张六年前初一时说的，我表示理解，也在当年。高一“横渡汇泉湾”后实地接触了“五角号码”张爷爷，更坚定了自己当年的判断。陈芝麻烂谷子，竟然又翻腾了出来。说难听些，这叫西瓜皮擦腚，没完没了！
显然有人打小报告了！能诱导他人举报咱，也会利用咱来告发他人：曲、初、刘等就“一分为二”的讨论致信北京——此一信息幸亏没予提供，想想后怕呵。
抓住来顺那句话逮住不放的，是初一时的付班主任姜×文；五年过去了又给抖搂出来，竟是现任班主任——这一“文”一“武”够厉害。
有道是“文武之道一张一弛”，就这么松松紧紧、收收放放，够张喝一壶的。
我之所以比较早熟、敏感，缘于小学五年级时两位老师的自杀：尚天琪将双脚捆牢了石块，在一个秋夜从栈桥廽澜阁跳进了冰冷的海水；其清丽的新婚妻子孙漪，把自己挂上了掖县路大沟一棵树上。男先女后，一周之内。不少同学都跑去现场看到了遗体。小女孩王汝娟哭红了眼睛，遭到校长郝登九严词喝止，说是再哭，就摘除她红领巾。
罪行呢？嘴上没个把门的，妄议了保尔、冬妮娅，戴上了57号帽子……
跟尹老师前后脚从楼顶下来，还是被人发现了。
第二天，就有同学向我透露了批斗会详情——
村口堆起了土台子，登台控诉的是一个30出头的妇女，声称原是孙家内宅丫环，专职伺候大麻胡。吃不饱穿不暖，没日没夜地劳碌，还天天受虐待；稍一不满意，我姥姥手中的尖锥子就扎脸上了……过程中声泪俱下，台下带头的振臂一呼，群众（男女社员和同学
们）的口号声就此起彼伏、经久不息，其间夹杂了时断时续的啜泣。
上崖大队之外，棘洪滩下辖的其他大队，竟有扎了稻草人替代我姥姥的，把批斗氛围渲染得愈加逼真、高潮迭起。典型一经推广，对于发动群众效果极佳，还助推了周边村庄的“四清”运动更上层楼。
亦真亦幻、像是演戏无所谓：诸葛亮草船借箭，不就草靶子吸引了万箭齐发？
有社员报告工作队：大麻胡的女婿，混进了解放军，在一重要岗位上当“台长”。除了电台还有啥台？电台掌握在“反属”手里还得了？这事，务必彻查！
想笑，却笑不出来。
一来那台长是观象台长，跟军事电台不沾边。二来留任是向明作的担保，可惜那届军管会主任已锒铛入狱；1955年肃反打成了反革命，越是担保嫌疑越大哇！
连续几个夜晚睡不着，失眠了。
缺席批斗，蒙蒙眬变成了文艺演出：地主婆头上插金戴银，太阳穴贴了块黑膏药，跟鬓边斜插那红绒花相映成丑。我姥姥颐指气使呼来唤去，把小丫鬟累得气喘吁吁。蓦然间一声怒叱，半空里寒光一闪——锋利的锥子，扎向女孩子那蜡黄的脸腮。
完全照扒了电影《白毛女》的剧情？兴许延安那露天的舞台剧就这么演的？进入最高潮，广场激荡成愤怒的海洋，一战士拉动枪栓，瞄准了台上的“黄世仁”……
不由得就心生余悸：幸亏我小脚姥姥五年前就“走人”了，倘是活着给拽到台子上批斗，万一台下的谁谁入戏太深，冲上去发扬革命传统，后果不堪设想！
黄世仁、黄世仁他娘、黄家那刁钻的管家穆仁智……不对，还缺了第一主角黄世仁他爹，也就是我姥爷孙毓坦（字水平），也得把他从墓穴里拽出来。
一页页掀开其履历，那真叫一个“反动透顶”：年纪轻轻即东渡扶桑，学医学法律学造反，追随孙中山混进了同盟会。武昌起义一声枪响，立马过海“摘桃子”来了。即墨是山东首义地区，靠着能掐会算，居然被公推为本县“民政长”（县长）。又凭借那两片嘴皮子，加之懂点儿法律、外交，竟识破了清廷的挑拨阴谋，折冲樽俎，安抚下德国人并就《胶澳租借条约》的继续履行达成了短期共识，给南京临时政府赢得了周旋窗口期。就这么人五人六扎煞了起来，谘议局、立法院、吴佩孚的高级幕僚好像都干过……到了天地玄黄的1949，经共产党市长马保三荐举，再度人模狗样出山，当了民革的头头儿。
老朽了，连个花瓶该如何摆放都不明白，1957年发顶帽子就打发了。先是在东镇行医，1960年动员回乡，古稀之年入不了社、扛不动锄，不待秋后算账，先自行嗝屁了。
1959年归西的（我姥姥）都拽出来了，1960年的不行？
残梦里哭醒了，是那小丫头在哭还是谁在哭，弄混了。
梦醒了，人还没醒。我看见姥姥——居然还是一年轻的姥姥向我跑来，背景，是上崖
那片挂满了金澄澄果实的柿子林。她边跑边大老远向我伸出了手，要递过来我最爱吃的卡花。我不敢迎上去，因为我不敢告诉她：她早已辞世五年……
好在于饮泣中惺惺了过来：再不可胡说八道、信口雌黄、口无遮拦了！倘是给打成个“王×山第二”，新账旧账一块算，妥妥的反革命世家了！
天上布满星，月牙儿亮晶晶，
生产队里开大会，诉苦把冤伸
晚风中红领巾轻轻飘拂，初一、初二的学弟学妹们，正坐在“高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的故事”。
高高的谷堆旁边，也坐着我弟弟。下乡回来，咋没人给他开小灶？
他小我两岁半，承受不起凌厉的风暴，故此，学校网开一面了。但我认为这并非主因：他班主任姜万效是数学老师，不是教政治的，没学会去抓什么契机，更不懂借助啥、去染什么红顶子。姜喜欢聪明孩子，兴许也是个因素。
（弟弟总忘不了姜老师，很遗憾：多年后他出任教委主任，意外遭遇了车祸。）
被控诉大会逼得抬不起头来的，还有一个，我表妹孙宓。她是我姥姥的堂孙女，低我一届，是学校乐队的大提琴手。一向开朗活泼，功课也好，课余还弹吉他。下乡回来，架不住背后的指指戳戳，完全变成了另一个人，脸上再没了笑模样。
自行车撒气了，用肥皂水测了测，不是皮嘴子、气门芯的毛病，是后轮的车胎破裂了。得修，补内胎，就把车子推到了龙口路与广西路拐角，那儿有一家修车铺。
临街门大敞着，一小学徒两手油垢正忙活着。觉得眼熟，对方一抬头的工夫，我愣住了：竟是孙为祥的小哥！二中本届高中毕业，夏天刚参加了高考……咋的，落榜了？不准备来年再试试就这么轻易放弃？当学徒从头干起、还是个街办小铺？
愣在门边，进也不是，退也不是，正尴尬着，孙小哥一抬脸，咱赶紧低头狼狈而逃。
该关注一下64届高考录取情况了！
一打听，又倒吸一口凉气：不少品学兼优应届生皆无缘高校。王铭、王鉴是一对孪生兄弟，容易被人记住，竟双双落榜。跟我一道放羊不忘解题的成汉侯，也名落孙山。还有谁谁、谁谁，无不令人惊讶，眼镜片碎了一地！
（成落榜后，申报半工半读的“江西共大”获准，好歹圆了“大学梦”。）
一应零散的流光碎影，此刻，终于勾勒出一完整拼图——
孙的不交作业，撕光课本；他小哥高考落榜，居然甘于重当学徒；“试爆成功”的喜大普奔里，接二连三地个别谈话；下乡上崖，仙逝多年的姥姥竟遭缺席批斗；投身抗战，父母的借调中美合作所……一切的一切，已被赋予清晰的内在关联、打上了阶级斗争的鲜明烙印：原罪，就得“父债子还”，板上钉钉不容置疑，似已达成了社会共识！
尹之所作所为，无非基于这一共识，以人民的名义来兴师问罪罢了。
人生漫长，当你直面这样一幅拼图，往后，当何去何从？
“她不懂”——为祥同学回应付备良老师的那一断语，我有了同感、共鸣。
他低年级妹妹以一颗童稚之心，终日埋头于功课，世事魔幻，又岂能看穿？
高考，10根手指头折断了7根，还剩下几多指望？
那段日子，像做了亏心事似的，总感觉后脊梁上盯满了问责乃至问罪的目光，那一束束笔直而柔韧的箭矢，把我射成了刺猬。
陡然间就多心了：尹老师为什么拒绝我下乡的要求？我越是强烈他越是坚拒？是当真关心我的病情？还是提前获知了下乡上崖、而上崖的大麻胡是我姥姥？为了日后给咱“补上那一课”预先布局？当然，让咱规避开那尴尬一幕的善意，也不排除。
然而，原子弹试爆成功，不失时机地抓住这一节点加以敲打，也属善意？
蘑菇云升腾起来了，投下了浓重的阴影；而为祥同学和我，竟笼罩于阴影之下。
与不允准我下乡遥相呼应的，是尹“拿下”我的精心安排：头一次个别谈话，安抚、表扬加之打探消息，基本属于“王顾左右而言他”；接下来就是孙、穆、初、张等一连串的“开小灶”，攻城拔寨、步步为营、清理外围、缩小包围圈；第二次个别谈话，把我叫上了楼顶，隐秘氛围里直接摊牌——成熟一个摘一个，最后摘那个最大的！
访贫问苦、扎根串连、“解剖麻雀”、典型引路……全国“四清”试运行的经验现成而丰富，实务中往往是有罪推定、自说自话、打哪指哪，直奔运动欲达成的目标而去；政治正确是大局，一切个案均须服从这一大局，至于是否打击面过宽、制造了多少冤假错案并不重要。尹蹲点一回来，就拿他当班主任的我们班开刀试手了。
面对一群18岁上下的孩子，自是庖丁解牛、游刃有余。
凡典型，无不具有推广、树标的意义；而意义，又分普遍与独特两类——莫非，经历过初期“四清”淬炼的尹，瞅准咱这一独特典型，要轰轰烈烈干它一票？
是块肥肉，竟勾起了这么大“食欲”？
是块骨头，就这么难啃？
光那一出“放长线钓大鱼”，就叫我倒吸一口凉气。
火一上头就出口成“脏”（章）了：行呵你，光腚坐板凳——有板有眼哩。
怕什么来什么，付备良老师又提问了，叫起了我。增发的俄语讲义上10余新单词，能准确读出的不到半数。Атомнаябомба（原子弹），империализм（帝国主义）和бумажныйтигр（纸老虎），磕磕巴巴好歹“挤出了牙膏”。
那10多个新单词，出现在庆贺“试爆成功”的新编讲义里，显属时尚跟风。
还学个屁呀！既被归入了（涉嫌）“倒霉”的序列，对原子弹也就热情不再、心冷了下来，甚而不自觉间害怕听闻相关消息——所谓“爱屋及乌”吧。
敲打效应立竿见影，自给我“开小灶”“上眼药”之后，我也秒变尤拉，一蹶不振了。无疑，这会引发俄语老师们的疑讶、警觉，因为一问三不知现象，在本班极罕见。
印象中，不管大考小考，就没听说有掉下80分的。俄语不同于数理化，没啥“技术含量”，死用功、强记忆，日积月累，谁都有了几把刷子。
课代表于韵甲自不必说，普希金那长长的寓言诗《渔夫和金鱼》，初中时即已倒背如流；早早就跟基辅女中一位叫什么“娜塔莎”的鸿雁传书，开展了跨国友谊。
孙辉先也喜欢普希金，高一时王亨给初一.2当辅导员，结对子的两个班去小西湖过队日，孙就朗诵了《假如生活欺骗了你》。据说留了后手：掌声中谢不了幕直接上原文。
如此氛围下，高三.1俄语的整体水平，错得了吗？
一天下午的自由活动时间，董德孝老师找到了我。
同他相熟，一是跟付老师一道教我们俄语，二来他常跟同学们一起打篮球。
下乡斗了大麻胡，而大麻胡的几个后辈近亲即本校学生——消息不胫而走，很快，不少师生都获知了这一掩不住的秘闻，包括董老师。
批斗我姥姥，记不住单词——两件事的因果关联，想必叫他窥见了症结所在：“那根弦”的越绷越紧，已造成了全社会的普遍紧张。
（也因应了后来那名言：时代的一粒尘，落到了个人头上，就是一座山哪！）
孙的撕作业撕课本，不过是大氛围下一扎眼个案，八成付老师也跟他讲了。
“你姥姥的事儿，我也是刚刚知道。”董老师似也心有余悸：“听说部分同学被约谈了，没想到跟原子弹的试爆成功，还牵扯上了关系……”
“我对原子弹没什么兴趣，所以，也就不打谱背那些新单词。”
董一怔：“情绪上有抵触，我理解。但毕竟，那还是高考的一份试卷、一道坎呵。”老师的好意我领了。数理化、语政外6只高考拦路虎，俄语是其中一只么。
可大学，肯向我敞开大门吗？几个月前上届的录取异象，记忆犹新呵。
我回避了高考话题，对俄语课程的继续留置，向老师倾吐了不满。
我说早先跟人家亲密，两口子度蜜月一般。为了学习，也为了表忠心，才开的俄语课；后来人家协议撕了、专家撤了、连半拉子工程都撂荒了，今后的经济技术合作，怕是没戏了，学俄语还有个屁用？这还不算，现如今双方撕破脸皮、掀了桌子，政治上彻底分道扬镳；没了老大哥一说，但俄语照开不误，这算哪门子怪事？要说大船掉头慢，可闹翻三年了，还在这做无用功、继续付代价，没意思呵。
老师无语，四下里张望，像在替我放哨。
“刚升初三，学生会发起搞了个俄语晚会，每周在礼堂举行，三个门都设专人把守，不说俄国话进不了大门。”我压低声音：“红红火火开场，不也灰头土脸给叫停了？”
全国许多中学都有这一经历。短命的原因，也都清楚但不能说破：给老毛子点儿颜色看看，先来个火力侦察；结果没吓住人家，烂尾了，反赚了个寂寞。
学生有意见，老师们呢，心下就不暗自犯嘀咕？藕断丝连的，食之无味、弃之不舍，岂不成了“鸡肋”？初中时主教俄语的是廖福明、张传慈，付出了多少时光、辛劳呵，没准儿全打了水漂儿。
俄语最初的开设，纯粹是为中苏友好背书；关系破裂，沦为牺牲品当是必然——我六姨（孙月涵）是九中资深外语教师，对于两下闹掰了还继续开课，牢骚颇盛。
咱也是“柿子拣软和的捏”：政治不敢硬碰，拿俄语撒气，还得曲里拐弯。
政治不敢碰？笑话！有人不是躲，是迎头上，拣出一篇课文开始了大批判。
董老师又“偶然”撞上了我。
“四中的学生，反映到了教育局、团市委。”董老师轻叹一声：“那篇课文附有一幅小插图，注意到了没有？”
“哦？哪篇？”心下一惊，就装憨。
“那篇。”老师盯住我，笑了。他瞧出了咱在装。
都在打哑谜，却是心照不宣地彼此确认，背后是友谊和无比信赖。
我小幅度地做了一个动作，他捶了我一拳，相视一笑，都明白了。
没错：拔萝卜。
那课文选自苏联九年制低年级教材，传统的主题：人多力量大；心往一处想、劲往一处使，没有办不成的事儿。换成咱中国的说法，就是“人心齐，泰山移”。
插图不大，却呈现出一幅和谐情景：巨大的一棵萝卜已拔出半截，拔萝卜的一串小动物由小熊打头，后面依次是小羊、小狗、小兔、小猫、小老鼠。
问题就出在这儿：咱本土也有这故事，但队伍里没那老鼠。谚语“狗拿耗子——多管闲事”潜在的意思，即“猫逮耗子”才是其本职工作！猫与鼠，一对天敌哩！
可在那插图里，紧紧搂住小猫后腰的，居然是一只小老鼠！为了一个共同的现实目标，在同心协力！更可怕的，是渲染了“猫鼠一家亲”！
（插图中具体是哪些小动物，以教材为准；年深月久，记忆或许有误。）
不告不究，有告必究。果然，没讲到这篇课文的某班，接到通知：不讲了。
付备良老师故作轻松：由于入选的不慎，这篇就仅供参考了。
“那，小老鼠这个单词，不白学了？”有同学故意发难。
“也不白学，比方你将来当了翻译，就可以发掘一下中国的民间故事。”付老师浅浅一笑：“小老鼠上登台，偷油吃下不来……”
都跟着苦笑，多年的俄语学习归了零，就师生的付出来看，都是苍白的代价。
教材是怎么过审的？粗心，忽略了？还是视而不见，故意的？
外校的批判极富火药味：迎合了苏修的“三和一少”（和平共处、和平竞赛、和平过渡及少支援亚非拉、开展世界革命）是在搞阶级调和！是（东欧华约集团）放弃无产阶级专政的反马列思潮在我们国内的反映！薄薄的课本里，也有浓浓的阶级斗争啊……而忘记了这一切，就意味着背叛！
董老师透露了外校的动态和上级的重视，语气平和，却重锤砸上了心坎。
我的个天！新增了“原子弹”等不多几个单词也抱怨？人家连一只小老鼠都死盯不放哩！安安生生熬日子吧，老老实实学你的俄语吧，“拔萝卜”已经够温馨的了——无端更渡桑干水，却望并州是故乡呀……
33个字母古怪难写（简洁的英语才26个），好歹才学会那“打嘟噜”的卷舌音，语法上啰哩啰唆的性、数、格，六年来积累那千儿八百单词——有用吗？没用！就是个装饰品，装饰那个一言难尽的时代：“哥俩好”蜜月时期是真装饰，轮到赫秃子上台，分明就是在静观其变以求一呈，在伪饰了。
“投机”俩字很难听，但叫多少中学生做了无谓牺牲？却是铁打的事实。
那天，在校园僻静的一角，师生俩相对无言，一声叹息，染苦了整个霜秋。
眼看要过元旦了，心中的天空总不晴朗。
周六下午，操场上锻炼的人群稀稀拉拉。我孤身一人在那投篮，百无聊赖，解闷。
董老师拍着篮球靠近了我：“4班的王禹、顾婉仪借调去太平路兼课，你知道？”
当然。那小学的“四清”已进入纵深，老师集中办班，有时全天都在搞运动，就想出了借调的办法。小学都已如此，况中学大学？山雨欲来风满楼，世外桃源想必不多了。
“谁都别想置身事外呵！”董叹口气：“外语组还好些，语文组……”
鸡零狗碎听说了一点儿，但上课的氛围已明显可感：语文老师放不开了。
不光如此，尹世栋老师也出现了反常：在广西路、常州路拐角那小店里，我发现他在喝闷酒，两次。站着喝，没肴，像另一版本的孔乙己。可到了学校照旧风风火火——好像足球、乒乓球当时都有全国（厦门）、省内的大赛。一抓备战，全然看不出精神负担。
一起打篮球建立了友谊和信赖，跟别的老师不能掏心窝子说话，董可以。
他的遭遇大致也跟我说了：毕业于著名的中国人大，也给挡在了五七年；还好，后来经甄别，宽大处理为“不戴帽”的“老右”，打北京下放到了山东青岛。
连续几次都是老师找到了我（所谓“鱼找鱼虾找虾”吧），我判断他也遭受了巨大压力（具体不详），即便没有倾诉，同病相怜，也是一种释放。
一个雨夹雪的阴天，还是董老师“偶遇”了我。
“我想了很久，咱的家庭出身、别人的看法连同命运的裁决等等，咱说了不算呀。”他盯着我眼睛：“放开一步，顺其自然吧。不看开的话，只会自寻烦恼。”
明白了：老师对我实现大学梦，已不抱太大希望。
“努力过、挣扎过，家长和老师都看到了；剩下的，只能是豁达接纳了……”
生存的哲理与智慧，我理解：半是清醒半是醉，一盅盅的苦涩，都得强饮下。
“但上进的心态不能丢，要有一股子不服输的劲头儿。人的一辈子，长着哩。”
虽是无奈的宽慰，却提供了更广阔的视野——对老师的及时疏导，我表示了感谢。
然而老师那话里，也隐含了莫名的忧虑：未来，无法对我们作出任何承诺。
同样出于期待，尹明确的是唯一出路，而董，提供了新方向、另一种可能。
都够高端，格局也都不小——晚上睡不着，我粗略进行了比较。
得承认，尹跟我的个别谈话，既投下了一片阴影，也让我看到了一线光明。一则以喜一则以忧：忧的是初三“招飞”时对父母历史的挂虑，终于铁锤般重重砸了下来，而且连同老辈的诸多“欠账”也得清算；又赶上了“试爆成功”，定性为“反革命世家”，那可妥妥地轮到了活该“倒霉”！喜的是老师向我亮明了“给出路”的政策：通过“讲——不惟——重在”那个三段论，“否定之否定”辩证地来看，已在我面前影绰绰铺就了一条阳关大道、人生坦途；坚定地走上去，历史的天空将彩霞万里、鲜花飘洒。
一再叫你克服心理阴暗，树立正确的世界观、方法论，把学习与革命、个人与国家关联起来；尤其是他拿自己的“高成分”却走上“革命道路”来现身说法，确实也颇具感召力（冲淡了其某些手法的不够光彩）——简言之，不是一棒子打死，看表现。
董呢？完全跳脱出了“胡萝卜+大棒”模式，另辟蹊径，提供了某种“超越”的观念体系，跟尹的那一套毫不沾边：不考虑外界的风雨雷电，任你风浪起稳坐钓鱼台；没有那么多的“宏大叙事”，相反，分明愈加“自我”了一些，跟庄惠堂老师（有同学私下尊称他“庄子”）的“清净无为”有些接近、声气相投。董还特别强调了：必须对得起养育自己的父母、师长，努力实现考入二中时就已大体确立的今生目标，光明磊落过一辈子。
简言之，活出价值，证明自己。
都是人生规划、行动指南，孰优孰劣？哪个更贴近现实、更具可行性？
或许具体到咱这儿，二者可以彼此妥协、并行不悖？
多少有点儿“合二而一”的“投机”味道，且行且珍惜吧。
也怪了：迥然有别的两种前程指引，居然奇谲地融合为一股合力，共同点燃了我的参与意识；实打实体现出来的，就是积极投身于本班、学校倡导的各项集体活动。
冬季的越野赛要举办了，我决定跟大家一样，积极报名。
高二时缺席了，是因为肺气肿尚未痊愈；再就是尹耳提面命，须“端正态度”写自传，造成一定的心理压力，令我不爽，自是没兴趣参加。
时兴的一句话，也是尹的口头禅：大河有水小河满，大河无水小河干。
强调的是集体主义精神的重要性：个人依附于集体，才可以生存；离开了集体，个人什么都不是。
现象上看，都是参与，但就我的出发点和给人留下的印象，却不尽相同——
在董的期待里，他应能看出我心态的转变：留得青山在和“活出自己”。在尹的意识中，都理应热爱他当班主任的高三.1；兴许，他瞧出了我乐于融入集体的情怀？
本人心底一汪水似的：是董不失时机的启迪，才让我汪洋里看到了灯塔、没乱阵脚。
那就——开练？
练慢跑，从四五百米到千儿八百米，再到一两千米……跑程逐渐加长。
两个月后一测肺活量，直奔3000了，连刘国平都翘起了大拇哥。
越野赛还是历来的路线，可参赛者已大幅增添，校门口开跑时，打眼一瞭，乌压压少说400人！小缓坡跑到鲁迅公园，呼吸均匀浑身是劲，自感跟两年前的高一，我已判若两人。待从汇泉体育场兜过那大圈，一马平川的文登路上，领先于我的竟不到50人；跑到文登路小学门外，追上了“吭哧吭哧”的张天柱。
张低我两届，名气在二中可是如雷贯耳：天柱么，顶天立地大高个，篮球队的；又是校黑板报主笔之一，大作一出，围观者众。坊间秘传其尤擅情诗，故又荣膺了“张恨水第二”的美誉。有人戏称他深得“田忌赛马”精髓、最擅扬长避短：跟球友同学大侃诗文，跟酸秀才们聚一堆，专聊篮球。
面相憨憨的，有点儿像朱元璋，还是个冷幽默：一个小段子逗笑了女生们，花枝乱颤之际，他王顾左右而言他，仿佛跟自己全不相关。
他那个班的啦啦队、女粉丝们，已预先候在那大陡坡前，就为给本班选手鼓劲打气。远远瞅见天柱来了，一个劲儿高喊“加油！”“加油！”
咱高三.1毕业班忙于功课，少人捧场、遭受冷遇自然很理解；但超越“天柱”，对于董老师“一句话唤醒梦中人”的我来说，却是桩改写价值观的大事，具“里程碑”意义。一咬牙，把张撂在了坡底下，“加油”没用了，那喊声便渐趋消歇。高坡顶上一回头，只见“朱皇帝”环顾本朝“属民”，扬起双手示谢，接着彻底泄了气、以走代跑了。
咱也不咬牙了，顺鱼山路一路下坡跑回学校，居然排名第39！
400多号人分10个梯级的话，相当于闯进了前三！
对比着两年前跑出“肺气肿”那次，此番直捣黄龙，一雪前耻了！
越野打了翻身仗，究其深层原因，是董的开导，让我卸下了思想包袱。
更重要的是：我一直渴盼着接受锻炼、下乡劳动，身体康复了才有望实现——图书馆的帮忙固然获益多多，可招致的非议呢？被人戳脊梁杆子，又是个啥滋味？
倘若还有机会，在“下乡锻炼”和“照顾留校”中二选一，我选前者。真的。
（待续）
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